"אוריינית" של אלי זיו בשנה האחרונה נחשפתי לתוכנה זו לראשונה. בתחילת הדרך התייחסתי אליה כ"עוד" תוכנת קריאה רגילה, אשר תעזור לי בעבודתי עם תלמידים לקויי למידה. אולם, ככל שהעמקתי בה והתנסיתי אתה מול התלמידים, נוכחתי באיכויותיה הרבות. התוכנה משלבת גישות הוראה שונות, מכלול חושים, תוך התייחסות לקשיי התלמיד ולשלב בו הוא נמצא בכל רגע נתון. התוכנה מעניינת וגורמת לתלמיד להישאר קשוב למשך פרקי זמן מתארכים. בנוסף, מאפשרת התוכנה למורה אפשרויות גיוון שונות, וזאת על פי רמת הריכוז של התלמיד בכל שלב. התוכנה הוכיחה את עצמה וקידמה אצלנו תלמידים מתקשים ביותר. רכזת מרכז טיפולי תל אביב

לאלי היקר הנה עברו להן שנתיים מאז הגענו לישראל, בתום שהות של שלוש שנים בחו"ל. נפגשנו בתחילת השנה שעברה ואתה עזרת לבננו ולימדת אותו לקרוא עברית, לאחר שבכל דרך או שיטה אחרת, לא צלחנו את המשימה. ע. עזב את ישראל בכיתה גימל, כשאיננו קורא כראוי. הוא דיסלקט, אשר אפילו למידת צורות האותיות הייתה משימה, כמעט בלתי אפשרית עבורו. ע. סיים כיתה ח' בבית הספר ”אליאנס" ברמת אביב בציונים מעולים, כשסוף סוף רמת האינטליגנציה הגבוהה שלו באה לידי ביטוי בציוני הכיתה. הוא מבין מה הוא קורא ונבחן ללא עזרה במבחני המיצב של בית הספר, והוציא ציונים טובים. לשמחתנו, ע. קורא כל יום ונראה שהוא סוף סוף – שמח, בעל בטחון עצמי ויכול לצאת כל יום לבית הספר רגוע, וללא חשש. אלי. חווית הלמידה איתך הייתה מעצימה וכיפית, וכמובן, השיטה, אותה בנית, גאונית ומיוחדת לילדים בעלי קושי, וביניהם הנושא, שבו ע. התקשה – פענוח הסימנים והבנתם. תודה שינית לנו ולע. את החיים, וכמובן אין לזה מחיר. באהבה ובידידות משפחת ס.

לכל מאן דבעי מכתב הערכה לאלי זיו השמועה על אלי ותוכנת הפלא שלו הגיעה לאוזני לפני כשנה. המליצו לי להגיע אליו בניסיון נואש לעזור לבן שלי (בכתה ה') לקרוא, לאחר שכל השיטות המקובלות והידועות בענף ההוראה המתקנת לא צלחו. ואכן, לאחר שנה, ניתן לראות תוצאות והתקדמות בקריאה, בזכות תוכנת “אוריינית”, המשלבת בין פונקציות ניהוליות הכרחיות לרכישת הקריאה, ובראשן זכרון העבודה. מעבר לכך, התוכנה משלבת בין תפיסה שמיעתית, חזותית, וורבלית ואת יכולת הדמיון, הכל כך חשובה ביצירת משמעות ותוכן למילים. השיטות של אלי מיוחדות ומגוונות ומשלבות תחומי ידע רבים. לדוגמא: הלימוד נעשה תוך סנכרון מוטורי בין שתי האונות. כל אלו תורמים לרכישת קריאה מהירה, ועוד יותר מכך, הלומד הופך לקורא מיומן. כמו כן, העבודה בשיטה של אלי מונעת מראש שגיאות כתיב. יצאתי נשכרת גם מן הצד המקצועי, בתור מורת שילוב. שכן את השיטה של אלי לא ניתן ללמוד בשום אקדמיה לחינוך. חבל מאוד!!! הניסיון שלו בשטח והבשורה החדשה שלו בתחום יכולה לסייע לכל הרבה ילדים מתוסכלים/פגועים מהשיטה ארוכת השנים, הקיימת במערכת החינוך. בהערכה גדולה, ל.